大班社会想想说说教学反思(1)
1、出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
3、我觉得如果要是能鼓励幼儿能够想出几种记录的方法就好了，这样更便于幼儿在整理中学会分类。
4、实践活动。幼儿根据自己制定的计划开展与弟弟妹妹交朋友的活动，教师跟随幼儿，并提醒注意安全。
5、师：小朋友啊真聪明，都学会用数字算术来表示了，可是小朋友们看1+3=4和3+1=4一样吗??>
6、请大班的幼儿把自己做的礼物介绍给大家，然后把礼物送给弟弟妹妹。
7、现场操作电子产品，引导幼儿感受手机等电子产品给生活带来的便利。
8、师：听！这是什么声音？大灰狼来了，我们要保护好自己的好朋友，和好朋友紧紧地抱在一起不说话，不然会被大灰狼发现的。（引导几个好朋友抱在一起不动）
9、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
10、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。
11、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
12、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的'人崇敬之情。而活动的重点是能大胆的进行采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦；难点是把学会尊重他们的劳动，懂得关心别人作为活动的难点来突破。
13、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做?》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
14、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?
15、游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
16、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。
17、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?
18、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。
19、与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。
20、在自己和老师的统计表中能对数数产生兴趣，并体验感受成长的快乐和自豪。
21、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么?他在干什么?小婴儿又有了什么变化?(他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等)。
22、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏，体会和朋友一起自由自在的方法。
23、谈话：请幼儿说一说自己的爷爷奶奶(外公外婆)是怎么爱自己的，都为自己做了什么?(重点说一说生日、节日，老人是怎样帮自己庆祝的)
24、教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情。
25、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。
26、分组比赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。
27、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况，感受到他们很能干。
28、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达？
29、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?
30、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
31、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩
32、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。
33、③师：我们小朋友也是和乖乖一样第一天来幼儿园，你们的心情是什么样的呢？小结：我们小朋友也长大了，所以来上幼儿园了。我们也应该向乖乖学习，每天高高兴兴的来上幼儿园。
34、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
35、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。
36、教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。
37、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
38、在交流、讲述活动中，进一步了解别人和自己的长处，相互学习，取长补短。
39、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
40、结合幼儿园的'生活体验，为歌曲第一段中的5———8小节创编替换歌词。
大班社会想想说说教学反思(2)
1、客人老师藏起来，敲门，幼儿说："请进"，老师问"我是谁"，幼儿回答"你是……老师"。
2、教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？
3、幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。
4、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
6、①重点指导幼儿学习分工合作，互相配合的能力。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓励幼儿勇于在别人面前表现自己。)
7、准备医生、教师、警察、宇航员、司机等各行业的图片，自制的喇叭。
8、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他(她)一起玩。
9、师：小朋友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做朋友，好吗？（幼儿回答：好！）
10、教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。
11、指导幼儿制定《我的手机公约》，鼓励幼儿共同遵守，合理使用手机。
12、一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，虽然已经具备一定的交往经验和交往能力，能通过一些日常常玩耍等交往活动交到一些朋友，但同伴之间的交往仍主要以邻桌同伴为主，还未真正建立交往群体，交友范围比较狭窄。
13、前些日子你们带来的小时候穿的衣服、鞋子、帽子……你们穿的下吗？为什么穿不下呢？
14、提问：他们是怎么变成这个样子的？原来这是一列会变得小火车，坐上这列小火车的人就会长大，还会在火车上面实现自己长大后的理想。有的当歌唱家、有的当老师、有的当画家、有的当钢琴家……
15、今天老师也让你们自由自在一下，这里有一些小乐器，让我们随音乐自由自在乐一下!
16、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿，不仅锻炼了言语表达能力，而且增强了每个小朋友的自信心。
17、欣赏第二段：小朋友帮忙想了很多办法，森林里的小动物也都想帮助它，我们一起来看看大家是怎样帮助它的。
18、经验准备：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”的知识资料；
19、教师：你交到朋友了吗?他叫什么名字?"快思老师.教.案网出处"怎样才能记住朋友的名字?
20、教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做?
21、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么？可以做些什么？
22、制定帮助计划。幼儿以小组合作的形式制定帮助计划，用绘画的形式记录讨论结果，在全班交流。
23、幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)
24、通过交流档案，了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学会接纳、尊重他人。
25、小结：原来买票的方式也很多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，可以直接刷卡进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。
26、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?
27、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
28、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
29、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
30、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多方面进行比较。
31、游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
32、教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大72、大72、大72、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
33、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?
34、在日常生活中，应多引导幼儿和其他教师打招呼，学习礼貌用语如："老师好，老师再见等等"。
35、熟悉歌曲，演唱歌曲。（幼儿能够熟悉歌曲的曲调，会唱歌曲，理解歌词的含义。为幼儿创编动作作准备。）
36、在进行评价的时候，我有些着急，没有给幼儿提供充分的评价幼儿作品的机会。活动的时间安排不是很得当。
37、教师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)
38、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?
39、简单介绍重阳节，也叫老人节，启发幼儿：爷爷奶奶(外公外婆)的节日到了，你们想怎样帮他们庆祝，让他们过一个开心的节日呢?
40、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。)
大班社会想想说说教学反思(3)
1、小结：有的小朋友是坐自己家的私家车去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。
2、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
3、师：现在我们就变成小动物一起去森林参加找朋友舞会吧！当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小朋友撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到森林了哦！
4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。
5、请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。
6、小朋友的变化都离不开谁的照顾?爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的?
7、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。
8、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？
9、那你们身边有没有谁遇到了困难?而你又是怎样帮助他的呢?(幼儿交流)
10、教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他（她）一起在区域里活动。
11、既然这个过程这么难，为什么它的好朋友还要支持他，帮他实现呢?
12、一节课上下来，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐。
13、请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他介绍自己的姓名。
14、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。
15、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。
16、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?
17、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
18、幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。
19、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
20、丰富社会经验，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼貌的交往能力。
21、幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)
22、游戏体验：看任务卡完成任务，体验战胜困难后获得成功的快乐。
23、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?
24、启发幼儿创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。（从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为集体舞但是动作，激发幼儿参与活动的积极性。）
25、结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。(幼儿把头饰送回家)。
26、教师用说故事的方式说出刚才观察到的`幼儿间相互商量及相互帮助的情景。
27、师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。
28、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以--”创编诗句。
29、①师：小朋友，今天我们班来了一个新朋友，让我们一起来猜猜会是谁呢？（出示小人纸偶）
30、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。
31、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果。
32、4幅图谱(分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示)3.老虎头饰一个、一根长绳(作轿子)
33、再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。
34、提问：你们觉得这列小火车神奇？你们想不想坐一坐这列神奇的小火车？先请你们想好长大了想干什么，等下了火车之后就用一个动作表现出来，然后让大家一起来猜猜看。
35、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做？》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
36、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。
37、由于条件限制，未能让幼儿有参观高楼的活动，不能让幼儿亲自感受大楼,说出见到大楼的感觉。
38、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张
39、活动中幼儿充分“动“起来，人人有操作的机会，满足幼儿探索的需要。
40、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。
大班社会想想说说教学反思(4)
1、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。)
2、提问：目前苏州地铁有几条线路？接下来会有多少条？坐地铁，给我们哪些方便？
3、先把周围的气氛给弄活跃起来，让幼儿在一个轻松又愉快的环境边玩边学习。
4、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢?
5、今天老师给你们带来一本书，这是一本什么书?谁要像狼一样嚎叫?莫卡为什么要想狼一样嚎叫?
6、教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做？
7、在幼儿记录之前教师最好要对幼儿提出明确的要求，以便幼儿能够认真的投入，富有自己的想法。
8、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张;
9、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法?
10、教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?
11、学会用对角折的方法折出对角线，以及将正方形的两个邻边向对角线折的技法。
12、在小动物们的舞会快要结束的时候，大灰狼来了，这时候小动物们要抱住自己的好朋友，保护好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。
13、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么?可以做些什么?
14、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
15、教师引导幼儿学说对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！
16、感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友之间互相帮助的幸福和快乐。
17、出示几张幼儿爸爸妈妈的合影照片，引导幼儿看看，讲讲爸爸妈妈的外形特征。提问：“动物有爸爸妈妈吗?”动物的爸爸妈妈是什么样子的?
18、一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼。（学生分别做游戏）
19、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样?
20、引导幼儿说一说：平时还发现哪个小朋友做了哪些好事?什么优点是自己学习的榜样?
21、播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。
22、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的?
23、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
24、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
25、老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、遵守社会规则和交通规则、发现犯罪事件要及时打电话告诉警察、自我保护等。
26、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。
27、教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大147、大147、大147、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
28、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。
29、指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演，要求动作合拍、优美。（给幼儿充分的'时间感受动作，学习动作，为集体邀请舞做好准备。）
30、胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的帮助下，从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务，逐渐干涸掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。
31、讲故事：“有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。(快思老师.教案网出处)
32、通过交流情况，了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法。
33、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让自己快乐。
34、清点工资：请每个家庭都清点一下，你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确)
35、图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字?我们做好朋友好吗?相互商量，相互帮助。
36、体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。
37、3交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
38、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
39、愿意与同伴交往，学习简单对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！
40、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。
大班社会想想说说教学反思(5)
1、教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。
2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3、能大胆地在集体面前讲述自己成功的经验，并在数量比较的过程中有继续学习新本领的愿望。
4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达?
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
6、小朋友，你知道谁的电话号码？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。。。。）
7、④选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心意。同时，《难忘今宵》音乐响起。
8、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的'思路。
9、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。
10、在活动前与家长沟通、联系，请家长帮助幼儿准备一个小学生的书包、两本书、两个本、一个笔袋、一块橡皮、两支铅笔、一个水杯、一包纸巾、一根跳绳等。
11、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
12、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
13、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
14、观察：请每个家庭仔细观察，哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的)
15、小动物的这些本领都不适合小河马，小河马好伤心。它没精打采地来到河边，看见一只小松鼠来了想过河，怎么办呢?(帮助小松鼠过河)那怎么帮?(幼儿讲述：可以让小松鼠坐在河马的背上，河马把它背过河)
16、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像).
17、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗？（存在手机上，电脑上）
18、导入：我们班的小朋友最喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫“奶奶和小孙女”
19、②鼓励幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友，并且说一句悄悄话。
20、积极关注周围生活中发生的事情，培养观察了解周围生活中人与事物的兴趣。
21、出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的帮助。
22、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志，为孩子积累经验
23、展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友)这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。
24、活动延伸带领小朋友们去收集更多的快乐，将快乐口袋填得满满的。
25、教师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大家来到森林找朋友舞会。我们一起随着音乐找朋友吧！（教师在音乐中引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头）
26、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来，通过集体欣赏和评价，可以锻炼动手能力和集体协作能力。
27、引导幼儿参观各位老师工作的办公室，进一步认识幼儿园的环境。
28、最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
29、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
30、教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。
31、引导：老师有一个主意，我们现在来画一幅画，把你想送的礼物画下来，回家送给爷爷奶奶(外公外婆)
32、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?
33、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
34、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。
35、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
36、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。
37、导入-手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
38、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?
39、欣赏故事，大胆讲述和猜测故事中角色的行为，感受理解其中自由自在的情趣。
40、材料准备：一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报，超市区角设置。
大班社会想想说说教学反思(6)
1、师：我们森林里的小动物很害羞，你们愿意成为他们的好朋友，和他们打招呼吗？（愿意！）
2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)
4、教师：你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
5、活动前与参与活动的客人老师联系，请他们配合幼儿的访问活动。
6、放相关的动画片给学生看让小朋友根据内容的结合实际，懂得如何做人，如何交朋友。
7、幼儿介绍看病的顺序：预检--挂号--门诊--配药(付费)，看病为什么要预检?
8、充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
9、出示幼儿小时候的衣服，让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。
10、知道手机等电子产品给我们的生活带来便捷，了解正确使用手机的方法。
11、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。)前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗?
12、经验准备：认识人民币;与家人去超市购物，对所购商品的用途有所了解等。
13、材料的选择比较适合孩子，能够充分调动幼儿参与活动的积极性主动性，孩子们能够根据自己的想法，大胆进行发挥。虽然孩子们的词汇量有限，但是，是孩子们自己的想法。
14、播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。
15、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
16、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信!
17、观看课件，体会自己的成长过程中父母长辈对自己的关爱，让幼儿体会父母长辈们在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
18、通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。
19、能与同伴制定《我的手机公约》，提醒自己和家人合理使用手机等电子的产品。
20、讨论并启发：送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等
21、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?
22、教师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做朋友，好吗？
23、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
24、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
25、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐2．了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3．通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
26、在活动中,着重让幼儿以绘画的形式来表现未来的房子，而忽略了幼儿利用积木，插塑搭建花园楼房的动手能力。
27、师：由于我们好朋友之间相互帮助，和好朋友仅仅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你们开心吗?
28、指导幼儿学习跳邀请舞。（重点引导幼儿分清乐句，找准音乐的最后一拍。）
29、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。）
30、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
31、出示课件师：今天老师带小朋友去旅行，开心不开心啊?瞧!我们来到了哪里?(稻田)那我们就看看在稻田里又会发生什么样的事情呢?(观看课件)提问：兔子帮忙了吗?它是怎样说的?稻草人心里是怎样想的。
32、教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。
33、通过到军营参观联欢，幼儿初步了解战士的生活解放军的尊敬、热爱之情；同时培养幼儿勇敢坚强的品质。
34、与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹愉快交往。
35、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。
36、让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。
37、1教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
38、教师将小朋友的`图片插上小火车，变成了医生、警察、舞蹈家、空姐。
39、复习诗歌《长大做什么》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
40、师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。
大班社会想想说说教学反思(7)
1、教师演示课件，先出示一个长方形，请幼儿猜一猜，这是什么?充分发挥
2、与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。
3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。
4、刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上
5、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，知道他们是劳动者，更加关爱自己的`家人。
6、师：小兔去拔萝卜，先来了一只小兔(出示一只小兔图片)，他拔啊拔，可怎么也拔不动，我们找点帮手吧。瞧，又来了三只小兔(出示三只小兔图片)。现在好啦，他们一下子就把萝卜拔上来了。
7、4为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。
8、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母......
9、讨论：为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能减少水电费呢?(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费)
10、愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。
11、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
12、尾声。（播放提示音“苏州乐园站，请从左边车门下车，注意脚下安全”）提示小朋友做好准备，有序下车！
13、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。