说说校园欺凌的主要行为有哪些(1)
1、6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
2、6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后**前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗？”?>
3、6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。
4、遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。
5、③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
6、外省市的学生和家长不乘坐超载车辆，不坐非法营运车辆。在乘车、转车途中一定要遵守交通规则，注意人身、行李安全，加强防盗意识，“财不露眼”啊。如有学生假期外出旅游更应加强安全防范措施，防止意外伤害。在旅游区遇地势险峻或安全措施不到位的地方不得前往。外出要告诉家里联络的各种信息。
7、②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
8、告诉家长：*时教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。
9、11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的***被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的***轮番掌掴。**细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
10、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
11、发出倡议，全体同学在倡议书上签字。(一式两份，一份张贴，一份上交存档)
12、②、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
13、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过，下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。
14、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理**与调整不合理的观念。
15、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
16、我校***多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
17、在没有交通**指挥的`路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
18、在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
19、④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
20、什么是校园欺凌：校园欺凌（SchoolBully）是指发生在学生之间、蓄意或者恶意通过肢体、语言、网络等手段，实施欺负、侮辱而造成伤害的行为。
21、20××年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。
22、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等**实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
23、11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的***被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
24、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。
25、注重和师长的沟通与交流。尤其是对特殊家庭的孩子，更应避免产生自卑、孤僻性格。
26、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
27、燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
28、严重影响学生的正常学习。28、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。28、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
29、导言：让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建**校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！
30、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
31、上下学、独自找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
32、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
33、①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
34、20××年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。
35、性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人。
36、5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。**从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地**和教育部门均已介入**。
37、A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。
38、性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人。
39、②避免自己成为施暴者的目标。我们*时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
40、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
说说校园欺凌的主要行为有哪些(2)
1、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的**性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
2、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。
3、如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
4、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
5、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？45、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？
6、告诫“三个严防”，利用假期学一些自救自护小知识，过一个安全、健康、有意义的暑假。
7、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
8、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不准骑自行车搭载人员上街。
9、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法**的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
10、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方***，同时获得信任，为自己争取时间。
11、一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
12、接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。
13、20xx年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。
14、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。
15、使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
16、家庭教育与预防。56、学校教育与预防。56、社会教育与预防。56、在法律层面。
17、③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免实施欺凌的人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防欺凌重于应对欺凌，而这一切需要我们共同参与。
18、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的**性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?”
19、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
20、校园欺凌，主要有三种形式：语言上、肢体上、社会关系上。语言上的欺凌包括嘲笑、起外号、言语威胁等；肢体上的欺凌则是肢体上的冲突、打架，还可能包括毁坏财物等；社会关系上则包括排挤、传谣言等等。随着网络、尤其是移动互联网的日益普及，网络欺凌也越来越多。
21、管制刀具：包括匕首、*(包括机械加工用的三棱刮刀)、带有自锁装置的*(跳刀)以及其它相类似的单刃、双刃、*;无弹簧但有自锁装置的`单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀(如仿“东洋武士刀”)等。
22、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
23、一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律*。
24、B：珍爱生命，远离欺凌。让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制**那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。
25、5月17日，按照国家教育部《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求，黔西南州兴义市盘江路小学以“校园反欺凌”为主题召开主题班会活动，想方设法从根子上预防校园欺凌事件的发生。
26、什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等**,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法**的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
27、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其**;
28、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
29、情境训练：一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？教师提供以下几种情境，学生分为四个小组分别讨论应对方法并选派**发言：
30、发出倡议，全体同学在倡议书上签字。（一式两份，一份张贴，一份上交存档）
31、6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后**前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”
32、一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
33、一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
34、我校***多，住宿学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
35、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。）
36、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
37、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其**；
38、6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后**前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”
39、教师讲述从网络上收集的智斗歹徒的故事，总结面对校园欺凌的原则：
40、分析校园欺凌产生的原因;校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。**中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
说说校园欺凌的主要行为有哪些(3)
1、校园欺凌的法律后果：校园欺凌本质上是一种侵权行为，《侵权责任法》规定因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。校园欺凌情节恶劣或者后果严重的，可能触犯刑法，将被追究刑事责任。
2、情境训练：一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的?教师提供以下几种情境，学生分为四个小组分别讨论应对方法并选派**发言：
3、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理**与调整不合理的观念。
4、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建**校园。
5、多**出示20xx年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据*时的生活实际，总结出一些原因。工作总结
6、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多**展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
7、打理好自己的情绪。要把***放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。
8、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派****讲述他们的每组的应对措施。
9、大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
10、2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴拍照上传空间。4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4月17日，**105中学一女生遭轮番扇耳光。
11、20xx年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。
12、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
13、三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
14、9月30日下午，内江市威远县连界镇中心校以“杜绝校园欺凌，共建**校园”为主题，**各班开展了预防校园欺凌的主题班会活动。
15、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
16、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
17、11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的***被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
18、①、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其**，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
19、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
20、打击各种校园欺凌行为，全力打造**、**校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。
21、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育**，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
22、③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
23、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
24、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
25、②避免自己成为实施欺凌者的目标。我们*时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。